預防洪水和泥石流安全教育教案

作者：趙梅　　評論：　 ? 收藏本頁

教學目標：

1、通過學習讓學生知道如何預防洪水災害；；2、通過學習讓學生知道如何預防泥石流；教學重點：；培養(yǎng)學生遇到危險時如何機智預防和自救的能力；教學過程：；一、學校如何預防洪水災害；對于易受洪水災害影響的學校，要做好洪水災害的預防；（1）根據(jù)學校所處的位置和條件，選擇最佳撤離路線；（2）加強預防洪水災害的宣傳教育，

洪水和泥石流的預防與處理

教學過程：

一、學校如何預防洪水災害

對于易受洪水災害影響的學校，要做好洪水災害的預防、宣傳教育和相應物資準備。

（1）根據(jù)學校所處的位置和條件，選擇最佳撤離路線，做好應急預案，并組織演練。

（2）加強預防洪水災害的宣傳教育，使廣大師生熟悉學校和上學路線周邊地理情況，了解洪水發(fā)生規(guī)律和逃生知識，減少洪水危害。

（3）在得到可能發(fā)生洪水的預警后，學校要及時調(diào)整學生上課日程，同時發(fā)動在校師生做好應急準備：

備足幾天用的方便速食食品，準備足夠的飲用水和日用品。有條件的學校可扎制木排、竹排等適合漂浮救生工具，以備急需。準備手機等通訊設備，備足電池，并做好防潮保護處理。將不便攜帶的貴重物品作防水捆扎后埋入地下或放到高處妥善保存。

二、如何應對洪澇災害

學校可以根據(jù)天氣預報和當?shù)貙嶋H情況，在洪水到來前采取提前放學和調(diào)課等措施減少洪水對學校的危害。洪水到來時，學校要組織師生自救互救，減少災害造成的損失。

（1）立即啟動應急預案，指揮全體教職工和學生科學、有序逃生。

（2）洪水到來時，來不及轉(zhuǎn)移的師生，要就近迅速向樓房的高層、附近的山坡高地轉(zhuǎn)移，或者立即爬上屋頂、大樹等高處暫避。由于洪水溫度低、夾雜一些漂浮物，輕易不要選擇游泳逃生或上泥坯房房頂求生。

（3）如洪水繼續(xù)上漲，暫時躲避的地方將出現(xiàn)險情，則要充分利用準備好的救生器材逃生，或者迅速找一些門板、桌椅、木床、大塊的泡沫塑料等漂浮物逃生。

（4）如果已被洪水包圍，要設法盡快與外界取得聯(lián)系，報告自己的方位和險情，積極尋求救援。

（5）如已被卷入洪水中，一定要盡可能抓住固定的或能漂浮的東西，尋找機會逃生。

（6）發(fā)現(xiàn)高壓線鐵塔、電線桿傾斜或者電線斷頭下垂時，一定要迅速遠避，防止觸電。

洪水災害發(fā)生后，各級各類學校要首先組織好學校內(nèi)部的自救、互救，并協(xié)助安排救災人員在校內(nèi)的搶險救災和受傷師生的救治、轉(zhuǎn)移、運送工作，做好受災師生安置及心理疏導，并根據(jù)災情調(diào)整教學、

考試計劃，安排好師生生活。在屬地政府的統(tǒng)一領導下，采取有效措施防止和控制傳染病的暴發(fā)流行；協(xié)助、配合公安、武警加強治安管理和安全保衛(wèi)工作，預防和打擊各種違法犯罪活動，維護社會治安；配合相關部門做好相應的救災工作，穩(wěn)定師生情緒，防止衍生災害的發(fā)生。同時，了解災害情況，及時向當?shù)亟逃姓块T和救災指揮部報告災情和工作情況。

三、如何預防和處理泥石流

泥石流災害常常具有暴發(fā)突然、來勢兇猛、過程迅速的特點。高頻率的泥石流，主要發(fā)生在氣候干濕季較明顯、較暖濕、局部暴雨強大、冰雪融化快的地區(qū)，如云南、四川、甘肅、西藏等。低頻率的泥石流主要發(fā)生在東北和南方地區(qū)。我國西南、西北山區(qū)學校在雨季要注意預防泥石流災害。

1．泥石流的預防

泥石流雖然流域面積小，但是暴發(fā)突然、運行速度快、危害嚴重，人一旦裹進泥石流后，逃生機會非常渺茫。

1）校舍選址：學校校舍要建在沒有泥石流威脅的安全地帶。

（2）安全警示：學生上下學的路上如果經(jīng)過可能有泥石流發(fā)生的區(qū)域，當?shù)卣蛯W校要設置警示牌，同時加強對學生的安全教育，讓學生在雨季提高警惕。

（3）普及預防知識：在山區(qū)，如果連降大雨，容易暴發(fā)山洪和泥石流。如果聽到異常響聲，看到有石頭、泥塊頻頻飛落，向某一方向沖來，表示附近可能有泥石流襲來。如果響聲越來越大，已經(jīng)可以

看見泥塊、石頭等，說明泥石流就要發(fā)生，要盡快逃生。

（4）技能訓練：要學會根據(jù)各種現(xiàn)象判斷泥石流的發(fā)生，并立即逃開，選擇最短、最安全的路徑向溝谷兩側(cè)山坡或高地跑，切忌順著泥石流前進方向奔跑。

2．泥石流的處理

泥石流災害發(fā)生后，各級各類學校首先組織好學校內(nèi)部的自救、互救，并協(xié)助安排救災人員在校內(nèi)的搶險救災和受傷師生的救治、轉(zhuǎn)移、運送工作，做好受災師生安置及心理疏導，穩(wěn)定師生情緒，防止衍生災害的發(fā)生。同時，了解災害情況，及時向當?shù)亟逃姓块T和救災指揮部報告災情和工作情況。

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