二、幾點關于班組管理精細化的創建與創新的建議。

　?。ㄒ唬┨岣哒J識轉變觀念。

　　認識決定觀念，觀念決定行動。要認清當今企業嚴峻的發展形勢，理解班組管理精細化的創建與創新對于企業發展的重要作用，真正將創建學習型企業、學習型班組、學習型員工做為企業發展的源動力。要把解放思想、轉變觀念貫穿于創建學習型企業的全過程，不斷深化創建工作。在科技日新月異發展的今天，新知識、新技術不斷涌現，新矛盾、新問題也會不斷出現，只有更新學習觀念，將學習融入工作，以工作促進學習，在企業、員工中樹立起“終生學習的觀念”，最大限度激發企業創新能力，潛在的各種能力，才能使其在今后的競爭中占得先機，始終立于不敗之地。

　?。ǘ┌嘟M管理精細化機制建設是保證。

　　建立健全激勵機制對于班組管理精細化的創建與創新起著決定性作用。機制是決定企業是否有活力的基礎條件，科學靈活的激勵機制是建設學習型企業成敗的關鍵所在。首先，要建立科學合理的分配機制和績效考核機制，真正體現按勞分配的原則，讓能干者多干，多干者多得，不干不得，將學習效果與本崗位業績掛鉤，學有成就者獎，不思進取者罰。要以各種科學合理學習方式來不斷提高企業、班組、員工綜合的學習能力，促進創建、創新工作順利開展。其次，要建立科學靈活的用人機制，將能干事、想干事的人安排在合適的崗位，讓每個員工都有希望，有目標。再次，企業要為員工提供展示、實踐學習成果的平臺，使之轉化為企業競爭力，為企業的發展提供管理、技術、營銷、服務的支持。

　?。ㄈ┰趧摻ā撔逻^程中充分發揮班組長的作用。

　　企業的班組長作為班組的領頭雁，是班組管理精細化的創建與創新的領導者、協調者、實踐者，關系著創建工作的成敗。一個班組長學習能力、創新能力的高低決定著班組的整體能力。在班組管理精細化創建與創新的過程中，班組長必需作出表率，要求員工參與的學習，班組長首先要先學，還要多學一些，學透一些，把不斷提升班組學習力、創新力作為一種責任，以對企業、對員工高度負責的態度，努力學習，正確把握創建學習型班組的方向，不斷完善創建工作，將班組的小團隊學習與企業大團隊學習、員工個人學習有機的融合在一起，全面協調的發展。

　?。ㄋ模┙Y合實際開展創建、創新活動。

　　在創建學習型班組的過程中，要多一些柔性，少一些鋼性，應該根據班組實際情況因地制宜的搞創建。要將班組管理精細化的創建、創新與班組日常管理融為一體，避免脫節情況的發生，要充分發揮班組創建創、創新新能力，不搞千篇一律，不搞固定模式，鼓勵百家爭鳴，結合本班組特點解決實際問題，要將著力點放在提高學習力和創新能力上來，不斷提升班組整體的實力。

　　（五）要充分發揮班組中黨員、團員的帶頭作用。

　　目前我黨正在開展共產黨員先進性教育實踐活動，我們的黨之所以能夠歷經八十多年的發展常勝不衰，就是因為偉大的中國共產黨有著持續學習創建、創新的能力，能夠順應時代發展的潮流不斷充實完善自己，才使我們的國家越來越繁榮富強，可以說我們的黨就是一個最大的學習組織。作為最大的先進學習組織的代表“黨員”，在班組管理精細化的創建與創新中理所當然、應該發揮出非常重要的作用。