在加強員工的安全意識教育、提高安全事故應急能力和實戰(zhàn)能力的過程中，各單位都會組織員工開展“安全演練”活動，在安全演練過程中常常存在三方面現象：

  　組織松散，工作不深入，走過場。安排少數員工進行走過場式的安全演練，演給員工看，看似熱鬧、緊張，但大多數員工只是作為看客，簽個到、湊個熱鬧，沒有親身參與其中，對應急要求不理解、應急過程不熟悉、應急重點不能掌握，呈現走馬觀花現象，演練自然變成了“演戲”。

  　敷衍了事，落實不到位，重形式。某些單位還特地邀請一些老師傅、專家講安全生產操作章程和主要存在的安全隱患，員工機械式的只帶耳朵，并未深入了解到解決安全隱患方式方法，重理論不重實踐，重口頭不重實戰(zhàn)，演練自然變成了“課堂”。

  　弄虛作假，糊弄檢查，好面子。工作沒有開展，員工沒有參與，安排人員做假演練計劃、假演練記錄、假演練總結，結果演練工作的材料“充實”、檔案“齊全”，完全都是“筆上功夫”，此種現象助長了工作的虛榮心，監(jiān)察自然變成了“形式”。

  　筆者認為，安全演練能使員工切身體驗事故現場，是可快速掌握解決突發(fā)安全事故的應急能力的好方法。但是，提高安全演練一定要重實效，莫使演練變成“眼練”。

  　要避免 “眼練”現象的發(fā)生，使安全管理深入員工心中，首先從上到下必須把安全演練工作作為安全生產管理基礎性工作，重點抓好、抓扎實，領導和監(jiān)督部門要高度重視、深入檢查、嚴格獎懲，決不能給弄虛作假者有可乘之機，發(fā)現安全演練，弄虛作假，必須發(fā)現一起處理一起;其次是下苦功夫，安監(jiān)人員必須俯下身子，到基層、抓基礎，睜亮雙眼，采取兩手抓兩手都要硬的辦法，把過程和結果有機結合起來，嚴禁走過場、講形式，從而建立安全監(jiān)察長效機制;再次是強化管理，科學運用行政管理、經濟刺激、各方聯動的有效機制，樹立求真務實的良好作風，結合實際，培養(yǎng)員工真抓、實干、求實效的工作態(tài)度，從源頭上杜絕形式主義的發(fā)生。