?? 二、多方聯動立足合力教育

??? 教育系統點多面廣，校園周邊的不良環境對學校安全管理工作的負面影響不容忽視。學校把參與社會治安綜合治理工作納入年度工作計劃，建立了學校及周邊治安綜合治理工作領導小組及工作隊伍，積極配合有關部門加大學校周邊地區治安秩序的整治力度。如：開學初學校排查安全隱患時發現：校門口通道狹窄、又緊貼公路、街面，學生集中放學時已較擁擠，但占道攤點非法經營現象卻較嚴重，存在交通安全隱患。針對這一現象，學校積極協調各部門，形成合力，共同解決，致函給南平市城建市容公用監察大隊，要求取締占道攤點，并進行長期監管。另外學校針對路隊的管理中存在的困難，積極協調交警部門，開辟“綠色通道”，每次放學由交警疏導交通。通過排查和協調處理，有效緩解校門口的交通壓力，使校園周邊的環境得到了進一步改善。

??? 三、做好演練立足自護自救教育

??? 安全工作，重在預防，將一切安全事故消滅在萌芽狀態，確保師生人身、財產安全，是學校安全工作追求的終極目標，要做好安全防患工作，不僅要授以安全知識，還要培養他們的自護自救能力。學校把每學期開學的第一個月定為“安全教育月”，在“安全教育月”中，學校除了聘請派出所、消防隊、交通部門等有關人士來校做報告，搞咨詢，現場解決問題外，同時還舉行大型體驗活動，組織“自護”知識技能比賽，評比“自護小衛士”、“自護教育先進班”，通過學習、踐行、評比等活動，讓學生在濃濃的氛圍中增長知識、提高自護自救能力。

??? 去年9月12日，學校及時組織全體師生舉行了防災減災緊急疏散演練。演練前全校教師認真分析了教學樓樓層分布及緊急疏散路線示意圖，明確自己的位置與職責，同時引導學生明確自己的疏散路線。教育學生正確面對險情，做到反應迅速，沉著有序，并對學生進行了逃生技能培訓。演練過程中，各班級的同學一聽到警報聲，都能在任課教師、班長、疏導員的帶領下，緊張、迅速、有序地按規定疏散路線撤離教學大樓。進入指定地點。演練活動嚴肅認真，達到了提高全體師生自防自護自救能力的效果。

??? “自護”教育的作用是明顯的。9月17日上午，南平市延平區大同里居民房發生火災，僅一墻之隔的勝利小學反應迅速，火險出現后，學校立即啟動了校園突發公共事件應急預案，一是及時撥通了“119”火警電話為救火贏得寶貴時間，并向主管局和上級有關部門報明情況；二是迅速有序地組織學生撤離校園；三是班子成員、教師奮勇爭先，利用教學樓的5臺消防水槍對火災進行撲救，阻斷火源。對校舍墻體進行有效防護。面對緊急的火情，學校于五天前剛組織開展的緊急疏散演練活動此時凸顯成效，全校1300多名師生經受住了考驗，學校能按照前幾日緊急疏散演練活動安排的路線迅速、安全地撤離到了大操場，并有序地撤離到鄰近的區實驗小學。由于處置果斷，措施得力，校師生無一傷亡。財產未遭重大損失。火災過后，經有關部門現場勘察，教學樓可安全使用，全校師生于下午返校正常上課，校園秩序良好。

??? 生命至高無上。安全責任為天。抓好學校安全管理，是一項長期而艱巨的任務，安全事故的發生沒有預見性，往往發生于瞬間，做好安全防范工作。必須從細節入手，以小見大，居安思危，這樣才能真正將安全防患措施落實到位，才能真正保證師生人身財產安全。