安全生產是煤礦企業日常工作的重中之重,對基層職工進行安全教育培訓是企業保證安全生產，提高職工安全防范意識和能力的重要措施，是企業安全管理的重要組成部分。而安全培訓的質量直接影響到煤礦安全生產形勢，不提高安全培訓質量，如何來確保煤礦企業安全生產。?

　　安全培訓的對象是進入社會的成年人，培訓教學，要從學員的成人學習特點出發，創新培訓教學方法。教學方法既包括教師教的方法，也包括學員學的方法；教學是教師、學員的雙向活動。教師傳授知識時要培養學員的安全技能和安全意識，要提高學員通過自己掌握學習方法去獲取知識的能力。傳統的教學方法較少體現成人教育的特點，偏重知識的灌輸。在課堂上，教師往往機械地恪守大綱，忠于教材，照本宣科，從開始到結束的45分鐘內，基本是教師的“一言堂”；不練筆，不討論，也很少提問，課堂氣氛沉悶；還有少數教師做坐著念書與劃杠杠的“坐教”，學員興趣索然，出勤率越來越低。安全培訓質量難以保證。?

　　作為安全培訓教師，創新培訓方法，才能適應新形勢的要求，才能提高培訓效果，才能更好的為煤礦企業安全生產服務。培訓方法應根據接受教育的對象不同，要有針對性、 實用性和重點，不能面面俱到。否則，不僅起不到培訓應有的效果，還有可能使受培訓者產生逆反心理。為此，創新培訓方法，是加強和改進培訓工作，提高教學質量的關鍵環節之一。?

　　一、采用案例教學法?

　　針對煤礦工人文化程度低、素質不高的實際情況，可以采取案例教學法，把歷史上發生過的煤礦事故進行分類整理，對各種事故發生的原因，以及如何防范，發生事故后如何處理等，對礦工進行針對性強的安全知識培訓。?

　　眾所周知，每一起煤礦傷亡事故案例都是礦工用生命和鮮血換來的。所以在職工安全技術培訓中，要充分利用一些典型案例進行講解，案例教學法既可以消除礦工對學習安全知識理論的畏難情緒，又可以盡快使其從單純工作角色進入學習型角色，把已有的對安全知識模糊的感性認識上升為理性認識，提高礦工安全生產的自覺性。使大家真正理解“條條規程血染成，不可再用血驗證”的含義。特別是在一線工人的培訓班上采用案例法，更可以起到事半功倍的效果。?

　　在引用案例時，應注意實用性，可操作性，發動學員一起積極主動參與，對案例進行分析，給其診斷，找出病因，結合到所學的理論，再結合單位安全現狀做出正確分析。案例內容不單單是安全方面的，也可是一則發人深思的故事，只要能使人受到安全啟發的，能通過案例進一步深刻掌握所學的安全理論知識，使理論不晦澀難懂，能引用到實際安全操作當中的，都可采用。?