??? 三、安全管理控制及應對措施
??????? 在建筑施工領域，人始終處于核心和主導地位，對人的管理，特別是一線作業人員、特種作業人員安全管理，需要認真對待和研究。
??????? 1、嚴格制度，從嚴管理。安全生產管理是核心，管生產必須管安全。施工現場的項目經理和現場專職安全員是第一責任人。要在項目施工中嚴格貫徹執行“安全第一、預防為主、綜合治理”的安全生產方針，解讀“安全、預防、治理”精準含義，掌握和合理運用三者之間的關聯性、互補性、共存性和牽制性。
??????? 2、轉變態度，真誠回應。強化領導藝術和組織應變能力，拓展思路正確面對。態度：有著旗幟鮮明的立場和決定作用，以及心理活動具體表現，而且是虛變實的第一步，是方向、行為的代表，思想和姿態，是消除隱患預防事故的有效手段。
??????? 1）拓展思路，轉變方式，“以人為本、以德為本”從優善待，以誠視之，一視同仁。端正態度，確立學中干，干中學和容人、容言、容事的氣度。
??????? 2）在心理輔導上下功夫。之所以提倡心理輔導調節，是因為不良心理狀態是滋生和助推不端行為、不良影響和導致安全事故發生的根源。通過心理引導，可以創造和營取和諧氛圍，使其改變理念，在心理上得到寬慰，精神上得到支持，變被動為主動，自足自修，立足崗位不斷充實進取，不斷完善成長和成材。
??????? 3）控制、糾正其不安全心理及行為。無論什么心理、行為、態度等，首先，項目管理者要對進入現場作業的全體員工要多溝通、多引導，多關心關愛。適時掌握了解思想和動態，及時對反映及提出的問題，以及存在安全不利因素的協調處理和解決，消除凝結和情緒。
??????? 4）管理中大膽嘗試和運用親情管理模式，增強感情投資。用情溝通、交流，拉近距離，增進共識，消除分歧，杜絕較真行為，促使雙方情感上相互理解、相互信賴、相互包容及支持。
??????? 5）調理整頓，輔導其從主觀上提高認識，強化心理，學會自律、自省、自悟等自我調節、自我調整，客觀上準確定位，端正態度，轉變觀念，取長補短，糾改不足。特別是一線管理人員、作業人員起伏不定的心理。
??????? 6）完善激勵機制，加大物質刺激和精神鼓勵，使其在物質上、精神上有滿足感，成就感，歸屬感，從而達到消除心理所產生潛在的心理隱患和潛意識的不平衡心態。
??????? 3、結合實地，強化教育。提高認識，加強輔導，強化“三級”教育制度，尤為新入場人員（勞務隊、新工、學生、實習人員），在知識和技能上給與支持，無論法律法規、條例、行業標準、暫行辦法，還是新知識、新技術、新材料應用等。只有通過教育和學習，提高管理人員和廣大從業人員的安全意識和認知度，才能降低或杜絕因缺乏專業知識、操作技能產生的安全隱患，遏制“三違”，固化“不傷害他人，不被他人傷害，不傷害自己”的行為準則。
??????? 4、終持環境治理，確保健康安全。結合實地從細著手，合理布置，合理劃分，充分利用，健全安全警示標識標志，提供良好的生活環境，創造安全的施工環境及作業條件。極引導和教育大家樹立“你改變不了環境，但你可以改變自己；你改變不了事實，但你可以改變態度；你改變不了過去，但你可以改變現在”的行為理念，從我做起，從現在做起凈化心理、凈化環境和人的行為，消除“臟、亂、差”現象，提高廣大從業人員的環境意識及行為意識。
??????? 5、強化監督和檢查。切實做好安全預防預控及檢查力度，尤為重點部位及分部分項工程，如高架支模、吊拆裝及頂升、爬架升降作業、直運輸等，易造成群死群傷安全隱患和事故的過程控制、動態管理，積極回應從業人員心理上產生只重生產、重進度、重效益，不關心、關愛生命安全的安全保障行為。
??????? 6、加大安全投入。加大安全投入力度，確保用于安全保障所需的
??????? 款項足額撥付和物資儲備，以及安全防護用品的采購、發放及使用。以實際化解因安全防護措施、防護用品、勞保物資發放不到位、無安全保障的心結和供需不到位的矛盾。
??????? 心理導致思維，思維導致行為，行為導致行動，行動導致結果。人的心理危害及辨識是建筑施工企業職業健康安全管理中關至要的一環。因此，只有全員齊心協力，本著以“安全第一，以人為本，綜合治理”的指導思想，共同致力于人、機、環境等監督管理，過程控制，才能使安全管理體系健康持續發展。
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