為加強(qiáng)我校應(yīng)對(duì)校園意外事故的工作力度，及時(shí)展開事故救護(hù)，減輕事故所帶來的人身傷害程度，保障廣大師生人身安全維護(hù)正常的社會(huì)秩序和學(xué)校教育教學(xué)秩序，根據(jù)安全應(yīng)急工作的有關(guān)要求，結(jié)合本校實(shí)際，特制定本預(yù)案。
一、組織領(lǐng)導(dǎo)與應(yīng)急隊(duì)伍
我校意外傷害事故的應(yīng)急處置工作，接受學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)，成立學(xué)校安全事故應(yīng)急處置領(lǐng)導(dǎo)小組（簡稱應(yīng)急處置領(lǐng)導(dǎo)小組），由校長為組長，安全分管校長具體負(fù)責(zé)，并建立應(yīng)急救援指揮組、搶險(xiǎn)救援組、警戒疏散組、醫(yī)療救護(hù)組、物資供應(yīng)組、通信聯(lián)絡(luò)組、事故調(diào)查組等七支相關(guān)安全應(yīng)急隊(duì)伍，各處室部門協(xié)調(diào)合作，共同開展事故應(yīng)急處置工作。
（一）安全事故應(yīng)急處置領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：楊洋
副組長：魏建斌、王勇、陳志剛、楊釗
成員:穆春燕、吳瑞麗、何微、孫穎、杜婷婷、陳傳亮、
張維、曲雙玉、董富源、蘇新、胡樹珍、張敏
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)7個(gè)應(yīng)急處置小組，分別是：應(yīng)急救援指揮組、搶險(xiǎn)救援組、警戒疏散組、醫(yī)療救護(hù)組、物資供應(yīng)組、通信聯(lián)絡(luò)組、事故調(diào)查組。
（二）各應(yīng)急處置小組及職責(zé)
1.應(yīng)急救援指揮組
總指揮：楊洋
副總指揮：陳志剛
成員：各部室負(fù)責(zé)人、班主任、以及相關(guān)方的工作人員等
職責(zé)：
（1）負(fù)責(zé)貫徹落實(shí)各級(jí)政府及教育系統(tǒng)應(yīng)急管理法律法規(guī)及相關(guān)政策文件精神；
（2）負(fù)責(zé)與上級(jí)教育部門應(yīng)急指揮部門溝通并接受其應(yīng)急決策、部署和指揮；
（3）負(fù)責(zé)編制、修訂應(yīng)急救援預(yù)案并演練。負(fù)責(zé)研究建立和完善學(xué)校應(yīng)急組織體系、應(yīng)急預(yù)案體系、應(yīng)急保障體系、應(yīng)急培訓(xùn)與演練、應(yīng)急實(shí)施與評(píng)估等應(yīng)急管理工作；
（4）全面負(fù)責(zé)學(xué)校應(yīng)急救援工作。分析災(zāi)情、確定響應(yīng)等級(jí)、救援方案、制定各階段的應(yīng)急對(duì)策，組織指揮救援隊(duì)伍，實(shí)施救援行動(dòng)。
（5）負(fù)責(zé)學(xué)校應(yīng)急物資、器材、人員、技術(shù)、通訊、后勤和車輛等應(yīng)急保障資源的組織、調(diào)配和準(zhǔn)備工作；
（6）負(fù)責(zé)上傳下達(dá)工作，規(guī)定時(shí)間內(nèi)向?qū)I(yè)救援機(jī)構(gòu)、各級(jí)教育主管部門和應(yīng)急管理部門匯報(bào)事故情況并發(fā)出救援請(qǐng)求。
（7）負(fù)責(zé)與現(xiàn)場指揮保持密切聯(lián)系，隨時(shí)掌握現(xiàn)場應(yīng)急處置情況；負(fù)責(zé)與當(dāng)?shù)貞?yīng)急處理機(jī)構(gòu)（公安、消防、急救中心、醫(yī)療單位、環(huán)保、衛(wèi)生防疫等部門和街道辦事處）的溝通，保證受災(zāi)人員和救援人員及時(shí)得到治療或醫(yī)療監(jiān)護(hù)；
（8）批準(zhǔn)本預(yù)案的啟動(dòng)與終止；
（9）協(xié)助上級(jí)教育部門發(fā)布信息和輿情控制；
（10）負(fù)責(zé)組織本預(yù)案及各專項(xiàng)預(yù)案的符合性、適用性和有效性的評(píng)審，監(jiān)督及時(shí)予以改進(jìn)。
2.搶險(xiǎn)救援組
組長：陳傳亮
成員：牛雪松、董偉、王力濤、董富源?彭現(xiàn)柱?保安人員
職責(zé)：
（1）日常工作中，定期的對(duì)應(yīng)急救援設(shè)施和應(yīng)急救援器材進(jìn)行檢查和維護(hù)，保障應(yīng)急救援設(shè)備和器材的正常運(yùn)作和使用；
（2）制定安全措施，監(jiān)督檢查安全措施的落實(shí)情況；
（3）應(yīng)急狀態(tài)下，組織設(shè)備設(shè)施維修、現(xiàn)場事故處置；
（4）接到事故報(bào)告，第一時(shí)間報(bào)告總指揮；
（5）受傷師生和教職工的緊急搶救、運(yùn)送醫(yī)療機(jī)構(gòu)治療。
3.警戒疏散組
組長：陳傳亮
成員：張維、曲雙玉、董富源、蘇新、胡樹珍、張敏
職責(zé)：
（1）日常工作中，定期對(duì)安全通道進(jìn)行排查，確保安全通道的暢通；
（2）加強(qiáng)保衛(wèi)工作，禁止無關(guān)人員、車輛通行；
（3）發(fā)生事故時(shí)，實(shí)行交通管制，保證現(xiàn)場道路暢通；
（4）緊急情況下的人員疏散。
4.醫(yī)療救護(hù)組
組長：袁瑩瑩
成員：寧福剛
職責(zé)：
（1）及時(shí)為現(xiàn)場受傷人員提供必要的救治；
（2）做好與120救護(hù)人員的對(duì)接工作。
5.物資供應(yīng)組
組長：陳傳亮
成員：彭現(xiàn)柱
職責(zé)：
（1）協(xié)助制訂應(yīng)急物資供應(yīng)資源的儲(chǔ)備計(jì)劃，按已制訂的應(yīng)急反應(yīng)物資供應(yīng)儲(chǔ)備計(jì)劃，檢查、監(jiān)督、落實(shí)應(yīng)急反應(yīng)物資供應(yīng)的儲(chǔ)備數(shù)量，收集并建立歸檔。
（2）定期檢查、監(jiān)督、落實(shí)應(yīng)急反應(yīng)物資供應(yīng)資源管理人員的到位和變更情況及時(shí)調(diào)整應(yīng)急反應(yīng)物資供應(yīng)資源的更新和達(dá)標(biāo)。
（3）定期收集和整理各部室應(yīng)急反應(yīng)物資供應(yīng)資源信息、建立檔案并歸檔，為應(yīng)急反應(yīng)行動(dòng)的啟動(dòng)，做好物資供應(yīng)源數(shù)據(jù)儲(chǔ)備。
（4）有充足的安全資金保障，有專門的賬戶，并能做到專款專用。
（5）應(yīng)急預(yù)案啟動(dòng)后，提供及時(shí)的安全資金支持，按應(yīng)急總指揮的部署，有效地組織應(yīng)急反應(yīng)物資供應(yīng)資源到事故現(xiàn)場，并及時(shí)對(duì)事故現(xiàn)場進(jìn)行增援，同時(shí)提供后勤服務(wù)。
6.通信聯(lián)絡(luò)組
組長：杜婷婷
成員：盧俊旭、林藝鳴、李娟
職責(zé)：
（1）日常工作中，確保各部室和相關(guān)人員電話暢通，加強(qiáng)與相關(guān)單位的交流；
（2）負(fù)責(zé)應(yīng)急搶險(xiǎn)過程中的通訊聯(lián)絡(luò)，保證通訊暢通，負(fù)責(zé)各小組之間的協(xié)調(diào)以及與外部機(jī)構(gòu)的聯(lián)系、協(xié)調(diào)。
（3）負(fù)責(zé)與學(xué)生監(jiān)護(hù)人聯(lián)系
（4）負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)事故信息，與社會(huì)媒體溝通，向社會(huì)發(fā)布事故信息。
7.事故調(diào)查組
組長：陳志剛
成員：穆春燕、陳傳亮、何微、吳瑞麗、孫穎、杜婷婷
職責(zé)：
（1）保護(hù)事故現(xiàn)場。
（2）對(duì)現(xiàn)場的有關(guān)實(shí)物資料進(jìn)行取樣封存。
（3）查明事故的原因，審定事故分析報(bào)告。
（4）家屬的安撫、理賠等善后處理工作。
（5）做好受傷人員醫(yī)療救護(hù)的跟蹤工作，協(xié)調(diào)處理醫(yī)療救護(hù)單位的相關(guān)矛盾。
（6）與保險(xiǎn)公司一起做好傷亡人員及財(cái)產(chǎn)損失的理賠工作。
（7）調(diào)查了解事故發(fā)生的主要原因及相關(guān)人員的責(zé)任。
（8）按“四不放過”的原則對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行處罰、教育、總結(jié)。
二、意外傷害事故的適用范圍
本預(yù)案所指的意外傷害事故適用的范圍如下：
1.學(xué)校組織的各種校內(nèi)教育教學(xué)、教研、文藝、科技、社團(tuán)等活動(dòng)中出現(xiàn)的人身意外傷害事故。
2.早上上課前、課間休息、午間休息、下午放學(xué)后和節(jié)假日等時(shí)段，發(fā)生在校園內(nèi)的人身意外傷害事故。
3.事故類型包括扭傷、摔傷、運(yùn)動(dòng)傷害、突發(fā)疾病、觸電、灼燙傷、物體打擊、高處墜落等。
4.體育課上發(fā)生的意外傷害，校園欺凌、校園暴力、暴恐行為導(dǎo)致的人身傷害，另案處置。
三、應(yīng)急處置程序
（一）輕微意外傷害的應(yīng)急處置程序
安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組接到事故報(bào)告，確認(rèn)是輕微事故后，啟動(dòng)本應(yīng)急處置程序。
1.由陳志剛主任主持應(yīng)急處置工作，初步了解事故情況后，通知醫(yī)療救護(hù)組趕赴現(xiàn)場。
2.醫(yī)療救護(hù)組接到指令后，立即攜帶應(yīng)急醫(yī)療器材和藥品趕赴現(xiàn)場，對(duì)傷員進(jìn)行初步處理，對(duì)傷員進(jìn)行包扎、救護(hù)、判斷傷情，確定是否需要送醫(yī)治療。若需送醫(yī)的，及時(shí)聯(lián)系相關(guān)醫(yī)療部門。
3.事故調(diào)查組保護(hù)事故現(xiàn)場，對(duì)現(xiàn)場的有關(guān)實(shí)物資料進(jìn)行取樣封存，啟動(dòng)對(duì)事故的調(diào)查工作，調(diào)查了解事故發(fā)生的主要原因及相關(guān)人員的責(zé)任。調(diào)查工作完成后，按“四不放過”的原則對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行處罰、教育、總結(jié)。
4.在傷員得到妥善處理、救治或送醫(yī)后，則終止應(yīng)急處置程序。
（二）一般及以上事故的應(yīng)急處置程序
安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組接到事故報(bào)告，初步確認(rèn)屬一般及以上事故的，啟動(dòng)本應(yīng)急處置程序。
1.應(yīng)急救援指揮組楊洋校長立即趕到事件現(xiàn)場，陳志剛主任通知通信聯(lián)絡(luò)組向其他應(yīng)急隊(duì)伍發(fā)出集結(jié)指令，然后趕到現(xiàn)場協(xié)助楊校長指揮協(xié)調(diào)各應(yīng)急隊(duì)伍展開應(yīng)急處置。
2.通信聯(lián)絡(luò)組接到調(diào)度指令后，立即擔(dān)負(fù)起事故處置的通訊聯(lián)絡(luò)工作，并在三十分鐘內(nèi)對(duì)事故情況進(jìn)行初步匯總，向上級(jí)進(jìn)行簡單報(bào)告。事故情況嚴(yán)重時(shí)，按指揮組指令向上級(jí)和相關(guān)部門請(qǐng)求援助。
3.后勤供應(yīng)組接到事故調(diào)度指令后，立即調(diào)集必要的食品和飲用水，同時(shí)做好處置期間的電力保障工作。
4.搶險(xiǎn)救援組接到事故調(diào)度指令后，立即趕赴現(xiàn)場，在后勤保障部門人員協(xié)助下，清除或控制事故危險(xiǎn)源（如切斷事故電源，隔離危險(xiǎn)設(shè)備、物品，封閉危險(xiǎn)場所等），對(duì)事故現(xiàn)場采取必要的封鎖措施，控制現(xiàn)場秩序，并協(xié)助醫(yī)療組進(jìn)行救護(hù)工作。
5.警戒疏散組接到事故調(diào)度指令后，立即趕赴各自崗位，組織師生進(jìn)行疏散和轉(zhuǎn)移。若事故不需要進(jìn)行人員疏散和轉(zhuǎn)移的，根據(jù)指揮組指令視情況協(xié)助醫(yī)護(hù)組救護(hù)傷員，或執(zhí)行指揮組安排的其他任務(wù)。
6.應(yīng)急醫(yī)療組接到事故調(diào)度指令后，立即攜帶救護(hù)器材趕到事故現(xiàn)場，對(duì)傷病人員進(jìn)行初步的救護(hù)和照顧，同時(shí)聯(lián)系相關(guān)醫(yī)療部門，進(jìn)行傷員的醫(yī)療救護(hù)。
7.事故調(diào)查組保護(hù)事故現(xiàn)場，對(duì)現(xiàn)場的有關(guān)實(shí)物資料進(jìn)行取樣封存，啟動(dòng)對(duì)事故的調(diào)查工作，調(diào)查了解事故發(fā)生的主要原因及相關(guān)人員的責(zé)任。同時(shí)，著手布置事故信息發(fā)布和輿情應(yīng)對(duì)、對(duì)事故家屬的安撫、理賠等善后處理工作，做好受傷人員醫(yī)療救護(hù)的跟蹤工作，協(xié)調(diào)處理醫(yī)療救護(hù)單位的相關(guān)矛盾，與保險(xiǎn)公司一起做好傷亡人員及財(cái)產(chǎn)損失的理賠工作。調(diào)查工作完成后，按“四不放過”的原則對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行處罰、教育、總結(jié)。
8.在傷員得到妥善救治或送醫(yī)，教育教學(xué)秩序得以恢復(fù)后，則終止應(yīng)急處置程序。
