通過安全文化、校園安全文化的結構層次理論綜述及校園安全的影響因素剖析, 提出校園安全文化5層次理論, 即心態安全文化層、行為安全文化層、制度安全文化層、物態安全文化層、和諧安全文化層, 為科學構建和諧校園提供理論支撐。依據校園安全文化5層次理論對中美校園安全文化進行比較分析, 其結果顯示, 中美兩國校園安全文化表現為差異性與趨同性, 兩國校園安全文化在一定時期內可以保持一定的穩定性, 但隨著兩國文化交流的逐步深入, 其差異性正在縮小, 出現相互融合的良性發展趨勢。從建設和諧社會的實踐角度來看, 筆者提出建設和諧校園對形成具有中國特色的校園安全文化具有重大的推進作用。