一、總則

（一）目的

全面預防校園踩踏事故發生，規范事故應急處置流程，最大限度減少人員傷亡和財產損失，保障師生生命安全與身心健康，維護校園穩定有序的教學和生活秩序。

（二）適用范圍

覆蓋全校所有人員密集場所，包括但不限于教學樓（樓梯間、走廊、教室門口）、宿舍樓（樓道、電梯口）、食堂（取餐區、出入口）、操場（集會場地、通道）、圖書館（閱覽區、出入口）等區域的踩踏風險防控，以及事故發生后的應急處置工作。

（三）工作原則

1、預防為主，防治結合：將風險防控貫穿日常管理，提前排查隱患，定期開展教育與演練。

2、統一指揮，分工明確：以應急領導小組為核心，各專項小組各司其職，協同配合。

3、快速響應，優先救援：事故發生后第一時間啟動預案，優先保障受傷人員救治。

4、科學處置，減少損失：依據現場實際情況，采取合理措施避免事故擴大，降低傷害程度。

二、組織機構及職責

（一）應急領導小組

1、人員配置

組長：王萍萍（校長）15866868687

副組長：代作江（分管安全副校長）18669761297

成員：宋宏燦（政教處主任）13969879125

李志宏（總務處主任）15966893628

張元芳（教務處主任）15275266510

胡乃淳（高中學部主任）18678903377

李偉寧（農經學部主任）17667513855

陳 羽（大專學部主任）13012506825

遲衛功（機建學部主任）15966935375

2、核心職責

領導小組負責制定、修訂本預案，定期組織審議預案可行性；事故發生后10分鐘內召開緊急會議，明確救援方向，制定具體處置方案；協調外部資源，如聯系屬地派出所、急救中心、教育局等，對接救援需求；審批應急物資調用、醫療費用墊付等重要事項；負責事故信息對外發布，統一口徑，避免謠言傳播。

（二）現場處置組

1、人員配置

組長：李鵬鵬（政教處副主任）16678581028

成員：周勝展（政教處干事）15166007679

吳忠千（政教處干事）15154643870

校園保安隊長李久雷及保安、各班主任、值日教師

2.核心職責

事故發生后2分鐘內抵達現場，通過擴音器呼喊“停止擁擠，靠右站穩”“不要推搡，有序撤離”等指令，穩定現場人員情緒；快速劃分疏散區域，安排人員在樓梯口、拐角處、安全出口等關鍵位置引導，采用“單側通行”“分段疏散”方式，避免人流對沖；排查擁擠區域是否有被困、摔倒人員，組織力量小心轉移，防止二次擠壓；配合秩序維護，協助封鎖事故現場，禁止無關人員進入。

（三）醫療救護組

1.人員配置

組長：李玲19953213912（校醫）

成員：具備心肺復蘇等急救知識的教師

2.核心職責

日常儲備急救物資，定期檢查物資有效期，確保設備完好。事故發生后3分鐘內攜帶急救箱抵達現場，對傷者進行初步診斷，按“先重后輕”原則處置：對輕微擦傷、挫傷人員，現場進行消毒、包扎；對骨折、昏迷、呼吸困難等重傷人員，立即實施心肺復蘇、固定骨折部位等急救措施，同時聯系120，明確告知事故地點、傷者數量及傷情，安排2名成員陪同就醫，全程記錄救治情況。留存傷者急救記錄，后續對接醫院提供病史參考。

（四）后勤保障組

1.人員配置

組長：姜喜（總務處副主任）13964262359

成員：張顯祿（電工）19862201288

欒軍帥（維修工）15853248718

2.核心職責

日常每季度對人員密集場所進行安全排查，重點檢查樓梯扶手牢固度、臺階防滑性、照明設備（含應急燈）亮度、安全出口標識清晰度、消防通道暢通性，發現問題24小時內整改，留存排查與整改記錄；事故發生后立即開啟所有安全出口、應急燈，切斷事故區域非必要電源（如照明除外的電器），避免觸電風險；提供應急物資，如急救箱、擔架、擴音器、警戒帶、手電筒等，確保物資10分鐘內送達現場；事故后24小時內修復受損設施（如損壞的扶手、照明），清理現場雜物，恢復場所基本功能。

（五）信息聯絡組

1、人員配置

組長：丁戈（校辦公室主任）17861915225

成員：孫偉杰（辦公室干事）15953281836

2、核心職責

建立信息聯絡表（含應急領導小組成員、各小組負責人、班主任、家長、派出所、醫院、教育局等聯系方式），定期更新；事故發生后5分鐘內通知應急領導小組所有成員到崗，15分鐘內聯系受傷學生家長，告知事故情況、傷者就醫醫院及聯系方式，避免家長恐慌；按應急領導小組要求，在事故發生后30分鐘內向上級教育局提交書面初步報告（含事故時間、地點、原因初步判斷、傷亡人數、處置進展），后續每日更新報告至事故處理完畢；通過校園公眾號、班級群等渠道發布官方公告，及時告知師生、家長事故處置情況，杜絕不實信息傳播。

（六）心理干預組

1、人員配置

組長：江丹丹（政教處副主任、心理健康教師）18300238315

成員：仇少杰（心理健康教師）15689966898、各學部兼職心理教師、班主任。

2、核心職責

事故發生后24小時內對受影響人員進行心理評估，重點關注受傷人員、目睹事故的學生及教師、傷者家屬；3天內開展一對一心理疏導，對出現焦慮、恐懼、失眠等癥狀的人員，制定個性化干預方案，必要時聯系專業心理機構協助；1周內組織受影響班級開展“情緒安撫”主題班會，通過游戲、分享等形式緩解群體恐慌情緒。

三、預防措施

（一）日常管理精細化

1、場所管控

教學樓、宿舍樓樓梯間設置“應急疏散”標識；食堂實行“分年級錯峰取餐”制度，安排值班人員在取餐隊伍旁引導，避免擁擠；集會前，政教處提前劃定各班級站立區域；結束后按“前區先退、后區后退，縱向分行撤離”原則，安排班主任在班級隊伍首尾帶隊，值日教師在通道兩側值守。

2、人流管控

上下課高峰期，安排值日教師在教學樓各樓層樓梯口、宿舍樓出入口值班，引導學生“不跑跳、不推搡、不并排走”；禁止學生在樓梯間、走廊追逐打鬧，班主任每日課間巡查，發現違規行為及時制止并教育；校園大型活動（如文藝匯演、家長會）前，需提前向應急領導小組提交活動方案，明確人流疏導措施，經審批后方可舉辦，活動期間安排保安、教師維持秩序。

（二）宣傳教育常態化

每學期對學生開展防踩踏專題教育，通過案例分析、情景模擬，教授“摔倒后雙手抱頭、身體蜷縮”“被擁擠時抓住固定物站穩”等自救技巧；每學期開學前組織教師防踩踏應急培訓，重點講解現場疏散方法、急救知識、職責分工，確保教師熟練掌握處置流程；通過家長會、家校群推送防踩踏知識，提醒家長在家教育孩子遵守秩序，避免在人員密集場所追逐。

每學期開展1次全員防踩踏應急演練，選擇上下課、集會等關鍵時段，模擬“樓梯間有人摔倒引發擁擠”“食堂取餐隊伍混亂”等場景；演練前制定詳細方案（含演練流程、人員分工、注意事項），演練后召開總結會，分析存在問題（如疏散速度慢、部分教師職責不明確），制定整改措施；留存演練照片、視頻、簽到表等資料，歸檔至政教處。

四、應急處置流程

（一）事故預警與報告（0-5分鐘）

1、現場目擊者（教師、學生、保安）發現擁擠、推搡或有人摔倒時，立即采取以下行動。

大聲呼喊警示語（如“前方有人摔倒，停止前進”），同時揮手示意后方人員暫停；若身邊有擴音器，立即使用擴音器傳遞指令，避免聲音被嘈雜聲掩蓋；1分鐘內通過電話或跑至最近的教師辦公室報告，說明事故地點、大致情況（如“教學樓3樓樓梯間有人摔倒，后方人員擁擠”）。

2、信息聯絡組接到報告后，2分鐘內完成以下工作。

通知應急領導小組所有成員到事故現場集合；撥打120（若有人員受傷），告知事故地點、傷者數量及初步傷情；通知醫療救護組、現場處置組、后勤保障組立即到崗。

（二）現場疏散與救援（5-30分鐘）

1、現場處置組行動

抵達現場后，5分鐘內劃分“疏散區”“救援區”“警戒區”：疏散區為事故區域外的空曠場地（如操場、教學樓前廣場），救援區為事故核心區域，警戒區為救援區外圍；安排4名成員在救援區周邊引導人流向疏散區撤離，2名成員進入救援區，小心轉移摔倒、被困人員（轉移時避免拖拽，若有骨折需先固定），將傷者抬至安全區域交由醫療救護組；班主任在疏散區清點本班學生人數，發現缺員立即報告現場處置組，由現場處置組排查是否被困在事故區域。

2、醫療救護組行動

在疏散區設立臨時救護點，鋪好急救墊，對傷者進行分類處置：輕微傷者（擦傷、輕微淤青）：用碘伏消毒傷口，貼創可貼或包扎，登記傷者信息（姓名、班級、聯系方式），告知后續注意事項；中度傷者（扭傷、輕微骨折）：用夾板固定受傷部位，抬高患肢，監測生命體征，等待120轉運；重傷者（昏迷、大出血、呼吸困難）：立即實施心肺復蘇，使用除顫儀（若有），待120抵達后，協助醫護人員搬運傷者，提供急救記錄，安排2名成員隨車前往醫院。

3、后勤保障組行動

5分鐘內將急救箱、擔架、擴音器、警戒帶、手電筒等物資送達現場，設置警戒帶封鎖警戒區，禁止無關人員進入；檢查事故區域照明設備，若斷電立即開啟應急燈；檢查樓梯扶手、臺階是否損壞，若有安全隱患立即設置“禁止通行”標識；引導120救護車至最近的通道（如學校正門），清理通道障礙物，確保救護車快速抵達現場。

（三）秩序維護與信息上報（30-60分鐘）

1、秩序維護

保安人員在學校正門、事故區域周邊巡邏，禁止校外人員、家長進入校園（除傷者家屬外），向家長說明情況，引導至指定接待區（如校辦公室）；班主任在疏散區安撫學生情緒，組織學生有序坐好，禁止學生圍觀、議論事故，避免引發二次混亂。

2、信息上報

應急領導小組在事故發生后30分鐘內，完成初步情況匯總，由校辦公室主任向教育局提交書面報告（含事故時間、地點、原因初步判斷、傷亡人數、已采取措施、下一步計劃）；信息聯絡組每1小時向教育局更新1次處置進展，直至事故處理完畢；若事故造成重傷或死亡，按規定在1小時內上報屬地政府應急管理部門。

五、后期處理

（一）醫療與家屬對接（事故后1-7天）

1、醫療跟進

安排專人（政教處干事）作為醫療對接人，每日與醫院溝通傷者治療情況，記錄病情變化（如手術時間、恢復情況），及時向應急領導小組匯報；協助傷者家屬辦理住院、繳費等手續，墊付必要的醫療費用（后續按學校財務制度處理）；傷者出院后，協調教務處為其制定補課計劃，安排教師輔導落下的課程。

2、家屬溝通

事故后2小時內，由應急領導小組副組長（分管副校長）牽頭，與傷者家屬見面，詳細說明事故情況、救治措施，聽取家屬訴求，做好安撫工作；建立家屬溝通群，每日推送傷者治療進展，及時回復家屬疑問，避免家屬因信息不透明產生不滿；若家屬對處置結果有異議，安排專人負責解釋，必要時邀請教育局、派出所工作人員參與協調，依法依規處理。

（二）事故調查與責任認定（事故后7-30天）

成立事故調查組，由校長任組長，成員包括學校督導室、總務處主任、政教處主任，必要時邀請教育局、派出所工作人員參與；調查組通過詢問目擊者、查看監控錄像、檢查事故現場設施、查閱日常安全記錄等方式，查明事故原因（如設施隱患、管理疏漏、學生違規行為等）；依據調查結果，明確責任主體：若為設施維護不到位，追究后勤保障組相關人員責任；若為現場管理疏漏，追究值班教師、班主任責任；若為學生故意違規引發，由政教處對學生進行教育處分；形成《事故調查報告》，上報教育局備案，同時在學校內部公示（隱去涉密信息）。

（三）心理干預與恢復（事故后1-30天）

1、心理評估

事故后24小時內，心理干預組對以下人員開展評估：受傷學生及家屬；目睹事故的學生、教師；參與救援的工作人員（如現場處置組、醫療救護組人員）。

2、分層干預

對輕度焦慮人員：開展1-2次一對一疏導，通過傾聽、共情緩解情緒；對中度恐懼人員：制定為期1周的干預計劃，采用放松訓練、認知調整等方法，幫助其恢復正常心態；對重度心理創傷人員（如出現創傷后應激障礙癥狀）：聯系專業心理機構，協助轉介治療，后續跟蹤干預效果；

校園氛圍恢復

通過校園廣播、公眾號發布積極內容，組織文體活動（如拔河比賽、書畫展），幫助師生走出事故陰影。

（四）整改提升與預案優化（事故后30-60天）

1、隱患整改

根據事故調查結果，總務處15天內完成以下整改：對事故區域設施進行全面檢修，如更換松動的扶手、修復防滑臺階、增設應急燈；優化人流管控措施，如在樓梯間增加“單向通行”標識、食堂取餐區增設隔離欄、集會時增加引導人員數量；

2、預案優化

應急領導小組組織各小組召開預案評審會，根據事故處置過程中發現的問題（如信息傳遞不及時、物資調配慢），修訂預案內容，完善職責分工、流程細節。

3、培訓強化

針對事故暴露的薄弱環節，開展專項培訓（如急救技能強化培訓、疏散流程實操培訓），確保師生掌握改進后的處置方法。

六、附則

本預案自2025年8月31日起實施，原預案同時廢止。各部門、班級需嚴格執行本預案要求，若因未履行職責導致事故擴大或延誤處置，將按學校規章制度追究相關人員責任；對在應急處置中表現突出的個人，給予表彰獎勵。